成绩的政策
联系信息
Maryrose Eannace教学副总裁meannace@hkange.net(575) 492-2763 |
Dr. 斯蒂芬妮·弗格森(575) 492-2643 |
Dianne马尔克斯文理学院院长 & 学习支持dmarquez@hkange.net(575) 492-2841 |
Dr. Larchinee特纳 |
成绩
是基于完成工作的质量，也就是说，基于课程的实际完成 提供信贷. 每门课结束时都会公布学生成绩 学期. 期中初步成绩是为咨询目的而公布的 为学生提供辅导. 期中成绩不会出现在 学生在校成绩.
职系分配/信件职系
新墨西哥专科学校的学生将根据成绩进行评估
比例尺如下:
A=90 - 100
B=80 - 89
C=70 - 79
D=60 - 69
F=0 - 59
适当的部门和/或教授将决定成绩的计算
对于一个课程. 详情请参阅课程大纲的那一部分. 这
该政策不适用于护理和一些技术/职业课程. 指
每个程序的具体评分标准和等级计算使用.
字母职系的定义
A优异的荣誉等级表明由于持续优异而获得的优异成绩
examination scores; consistently accurate and prompt completion of assignments; ability
to deal resourcefully with ideas; and superior mastery of pertinent skills.
B-高于平均水平的荣誉等级表明由于高而获得的能力 examination scores; accurate and prompt completion of
assignments; ability to comprehend ideas; commendable mastery of pertinent skills; 并承诺在后续课程中继续取得成功.
C-平均标准的大学成绩，表明成功的表现 of satisfactory examination scores; generally accurate and prompt completion of assignments; ability to comprehend ideas; fair mastery of pertinent skills; and sufficient evidence 保证进入连续课程的能力.
D-通过不合格等级，仅表示达到最低要求 as a result of low examination scores; generally inaccurate, incomplete, or late assignments; inadequate grasp of ideas; barely acceptable mastery of pertinent skills; or insufficient 有能力参加连续课程的证明.
F-不及格，表示工作完全不令人满意; 而且不会给学分.
I只有当学生成功完成学业时，才会得到“I”的成绩 工作的很大一部分，但是一些不可预见的事件发生了 学生的控制. 工作的很大一部分将是 工作范围为80-85%或更多. 除非无行为能力，否则学生应对此负责 通知讲师该事件，并要求不完整的成绩.
B-高于平均水平的荣誉等级表明由于高而获得的能力 examination scores; accurate and prompt completion of
assignments; ability to comprehend ideas; commendable mastery of pertinent skills; 并承诺在后续课程中继续取得成功.
C-平均标准的大学成绩，表明成功的表现 of satisfactory examination scores; generally accurate and prompt completion of assignments; ability to comprehend ideas; fair mastery of pertinent skills; and sufficient evidence 保证进入连续课程的能力.
D-通过不合格等级，仅表示达到最低要求 as a result of low examination scores; generally inaccurate, incomplete, or late assignments; inadequate grasp of ideas; barely acceptable mastery of pertinent skills; or insufficient 有能力参加连续课程的证明.
F-不及格，表示工作完全不令人满意; 而且不会给学分.
I只有当学生成功完成学业时，才会得到“I”的成绩 工作的很大一部分，但是一些不可预见的事件发生了 学生的控制. 工作的很大一部分将是 工作范围为80-85%或更多. 除非无行为能力，否则学生应对此负责 通知讲师该事件，并要求不完整的成绩.
以下 不完整的年级 适用法规:
- 如果符合上述标准，教师和学生进入完成 合同. 合同规定了学生必须做些什么来完成课程 获得分数. 还必须说明计算最终成绩的方法. 完成这项工作的重担落在学生身上. 讲师将提供 辅助学生完成作业. 老师，学生， 和合适的院长签署合同. 如果学生没有行为能力，学生 不用签字吗. 一份发给学生、导师和助理 注册商.
- 学生必须在下一个长学期结束前完成所有课程.
- 导师会在合同上注明，如果学生不符合要求，将会得到什么分数 没有完成要求的课程. 当学生完成要求时 课程作业时，老师会计算出最终成绩，并提交成绩变更表 交给相应的教务长处理. 如果没有等级变更表处理 由于该学生未能在规定的时间内完成工作，该助理 院长会在最后将“I”的等级改为合同上指定的等级 适当的学期.
W退课学生必须退课或退学，必须向办公室报告
向招生管理处索取有关手续的指引. 那个学生
不遵守正式程序的学生，无论如何都可能在每门课程中获得“F”的成绩
退出日期. 正式退课的学生将被分配
a “W.学生不得在最后一学期中途退课
常规学期的两周或夏季学期的最后一周.
旁听学生旁听的课程必须满足课程的先决条件，预计参加
所有课程，但不要求完成作业. 所修课程
审计将在学生的成绩单上显示为AU，没有学分记录，也没有
成绩分配. 为审核而开设的课程不能用于满足课程的先决条件或共同要求.
CR (学分)-有些课程提供学分/无学分. 学生必须满足所有的最低要求
获得学分的课程要求. CR相当于C或更高
年级. CR成绩不计算在GPA中，但学生将获得学分
这门课.
NC (无学分)-在CR / NC课程中，未完成学业的学生
最低课程要求将收到NC. 不计算NC的等级
GPA和学生将不会获得课程学分.
P (通过)/ F (不及格)——有些课程以P / F形式提供. 符合所有最低要求的学生
这门课的成绩是P，但是这个成绩不计入GPA
学生将获得课程学分. 在P/F课程中，学生
如未能圆满完成最低课程要求，将获F.
S (满意)-有些课程以S / U形式提供. 符合所有最低要求的学生
这门课的成绩是S，但是这个成绩不计入GPA
学生将获得课程学分.
U (不满意)在S / U开设的课程中，学生完成的课程不满意
最低课程要求的学生将获得美国奖学金. 等级U不计算在
GPA和学生将不会获得课程学分.
注:一些学校、奖学金和荣誉社团不接受CR /NC或S
/ U分级系统和/或将CR级转换为C级和NC级转换为F级. 同样地，S可以。
可转换为C, U可转换为F. 计划转学的学生
去另一所学校的时候应该和那个学校的学术顾问谈谈
CR/NC等级可能造成的后果.
级分
每学期的学分分配如下:
| A | 每学分4分 |
| B | 每学分3分 |
| C | 每学分2分 |
| D | 每学分1分 |
| F | 每学分0分 |
| W | 每学分0分 |
成绩报告
学生可以在每学期结束时通过T-Bird网站获得他们的成绩
门户网站. 如果在课程中发布了期中成绩，可以通过
the student’s T-Bird Web 门户网站 account; access to the T-Bird Web 门户网站 is on the
国家赛马会官方网站 v4d.hkange.net.
级变化
任何成绩的改变只会在招生管理办公室备案
由教授书面提交，经学校批准
相应的教务长和负责教学的副校长.
级上诉
如果学生有理由认为他/她收到的最终成绩是错误的，
学生必须首先联系教授，非正式地尝试解决问题
在开始正式的、书面的成绩申诉前出具. 如果没有令人满意的解决办法
，学生可以进行正式的，书面的，成绩申诉程序，
如下所述. 正式的，书面的成绩申诉必须不迟于最后一次开始
在收到争议后的第一个长(正常)学期的上课日
年级. 例如，对秋季完成的课程的成绩提出上诉
学期，学生必须在来年春季学期的最后一天开始学习
书面上诉.
学生对期末成绩提出上诉的唯一理由是:
- 据称，这个分数是基于计算错误.
- 据称，该分数不符合课程大纲中规定的评分标准.
学生有责任证明成绩是错误的
或不合理. 学生不得就教学方法上的分歧提出上诉，
出勤政策或成绩加权方法. 在课程期间
学生是否有责任沟通他/她所关心的问题
把课程或成绩交给教授.
除非采取适当的上诉步骤，否则上诉不会在任何级别进行审理
之后. 学术欺骗 问题是通过学术欺诈程序，而不是通过成绩申诉程序.
正式的书面成绩申诉程序
I. 向教授提出的书面上诉
- 学生须于年月日从教务处取得正式成绩申诉表格 该课程是由哪个课程提供的，还是由教务处提供的.
- 学生应与教授联系，并提供正式成绩申诉表 上半部分已由学生完成. 这是为了允许书面文件 上诉的理由. 这种与教授的联系可以通过任何方式，包括 人对人，信件或电子邮件. 如果教授不在，学生 应将正式成绩申诉表格提交给教授的导师. (此信息可从注册办公室或副校长处获得 教务处.)
- 教授须在10个工作天(星期一)内填妥他/她的部分 (星期五)收到学生的表格后.
- 如果教授同意学生更改成绩的要求，则在5个工作日内 成绩变更表将由教授发起并提交 送交司法常务官.
- 如果教授不同意学生的意见，分数保持不变.
-
学生可以接受教授的决定，也可以向学院提出申诉 在收到申请后的20个工作日内，由相应的教务长负责 教授的决定.
II. 给教务长的书面申诉
-
学生通过提交一份副本向教务长提出正式的书面申诉 将在上一级完成的年级申诉表寄给相应的院长.
- 院长将在收到表格后的10个工作日内完成他/她的部分 学生提出的正式的书面申诉请求.
- 如果教务长同意学生的改年级要求，则在5年内 在作出决定后的工作日内，院长将启动一份成绩变更表.
- 如果院长不同意学生的意见，分数保持不变.
- 学生可以接受院长的决定，也可以向副院长提出申诉 不迟于收到本文件后的20个工作日内 院长的决定.
3. 向副校长请求指示的书面申诉
- 学生向负责指导的副校长提出正式的书面申诉 向副署长提交一份已按上述级别填写的表格副本 教学总裁.
- 副校长将完成他/她对成绩申诉请求的审查 收到学生正式的书面申诉请求后的10个工作日.
- 如果副校长同意学生的改年级请求，则在5小时内 在作出决定后的工作日内，负责教学的副校长将有一个成绩 更改表格启动.
- 如果副校长不同意该学生的意见，分数保持不变. 副校长的决定是最终的. 不再提出上诉 这个等级可能会发生.
